УТВЕРЖДАЮ

                                                                                      Директор  школы

                                                                             __________ С.В. Бундина

                                                                          «___»_________ 2015 г.

                                 

 ДОЛЖОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

педагога-логопеда 

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Бахчисарайская средняя общеобразовательная школа № 1»

города Бахчисарай Республики Крым

     

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики воспитателя, утвержденной приказом Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н в составе раздела  "Квалификационные характеристики должностей работников образования"» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих;

1.2.педагог-логопед назначается на должность директором школы;

1.3.педагог-логопед должен иметь высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;

1.4.педагог-логопед подчиняется непосредственно зам. директора по УВР;

1.5.в своей работе руководствуется Конституцией и законами РФ, указами Президента РФ, органами управления образования всех уровней, возрастной и специальной педагогикой и психологии, анатомо-физиологическими и клиническими основами дефектологии, новейшими достижениями дефектологической наукой, программно-методической литературой по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

1.6.педагог-логопед соблюдает Конвенцию о правах ребёнка.

 

2.ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

 

Основными направлениями деятельности педагога-логопеда являются:

2.1.Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся (воспитанников);

2.2.обследование обучающихся (воспитанников), определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта;

2.3.комлектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся (воспитанников;

2.4.проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций;

2.5.работа в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещение занятий и уроков;

2.6.консультации для педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии;

2.7. ведение необходимой документации;

2.8.изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям;

2.9. проведение учебных занятий в соответствии с достижениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;

2.10.обеспечение уровня подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта и несёт ответственность за реализацию не в полном объёме;

2.11.систематическое повышение своей профессиональной квалификации;

2.12.участие в деятельности МО и других формах методической работы;

2.13.осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими);

2.14.выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

2.15.обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса;

2.16.соблюдение этических норм поведения в школе, быту, общественных местах.

 

Должен знать:

• Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

• Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность.

• Конвенцию о правах ребенка, возрастную и специальную педагогику и психологию, анатомо-физиологические и клинические основы логопедии;

• методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников;

• нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;

• новейшие достижения в области логопедии и педагогической науки;

• правила по охране труда и пожарной безопасности;

• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

• методы убеждения, аргументации своей позиции, установление контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;

• основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

• правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

• правила по охране труда и пожарной безопасности.

 

3.ПРАВА

 

    Учитель - логопед имеет право:

3.1.участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

3.2.на защиту профессиональной чести и достоинства;

3.3.знакомиться с жалобами и другими доказательствами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

3.4.защищать свои интересы, самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае  дисциплинарного расследования, связанного с нарушением учителем-логопедом норм профессиональной этики;

3.5.на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

3.6.свободно выбирать и использовать методики обучения, учебные пособия и материалы;

3.7.повышать квалификацию;

3.8.аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;

3.9.давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случае и порядке, установленных Уставом и Правилами поведения обучающихся школы.        

 

 

 

4.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

 

4.1.В установленном законодательством РФ порядке учитель-логопед несёт ответственность за:

-реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса,

-жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса,

-нарушение прав и свобод обучающихся.

4.2.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией учителя-логопеда, несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством;

4.3.за  причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей несёт материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и/или гражданским законодательством;

4.4.за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка учитель - логопед может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с Трудовым кодексом и Законом РФ «Об образовании в РФ».

 

5.ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

 

Учитель-логопед:

5.1.работает в режиме выполнения объёма установленной ему нагрузки в соответствии с Положением о работе учителя-логопеда, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;

5.2.в период каникул, не совпадающих с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической и организационной работе в пределах времени, не превышающей учебной нагрузки до начала каникул;

5.3.получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

5.4.систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

 

С  настоящей инструкцией ознакомлена.   Один экземпляр получила  на руки и обязуюсь хранить на рабочем месте.

 

Педагог-логопед_______________  /___________/  «___» _________  2015г.